Je\u015bli jeste\u015b rodzicem ma\u0142ego dziecka pewnie na zliczysz sytuacji, kiedy wo\u0142a\u0142e\u015b go do jakiej\u015b czynno\u015bci, a ono nie reagowa\u0142o. Dzi\u015b chcia\u0142abym podzieli\u0107 si\u0119 z Tob\u0105 kilkoma „narz\u0119dziami”, kt\u00f3re dzia\u0142aj\u0105 du\u017co lepiej ni\u017c bezskuteczne, kilkunastokrotne wo\u0142anie dziecka z drugiego ko\u0144ca pokoju.<\/p>\n\n\n\n
O mo\u017cliwo\u015bciach dziecka<\/strong><\/p>\n\n\n\n Na pocz\u0105tek chc\u0119 Ci\u0119 uspokoi\u0107, \u017ce je\u015bli Twoje dziecko czasem nie s\u0142ucha jest to ca\u0142kowicie normalne. Dzieciaki tak bardzo \u017cyj\u0105 „tu i teraz”, \u017ce cz\u0119sto nawet nie rejestruj\u0105 rodzica w tle. Z drugiej strony, kiedy s\u0142ysz\u0105, te\u017c nie zawsze s\u0105 sk\u0142onne do natychmiastowego reagowania. To te\u017c jest ok, bo je\u015bli chcesz wychowa\u0107 go na doros\u0142ego, kt\u00f3ry b\u0119dzie dba\u0142 o swoje potrzeby, nie zawsze musi reagowa\u0107 na ka\u017cde polecenie.<\/p>\n\n\n\n Zanim przeczytasz o narz\u0119dziach, po\u015bwi\u0119\u0107my chwil\u0119, \u017ceby przyjrze\u0107 si\u0119 temu, jakie dziecko ma mo\u017cliwo\u015bci. Jak wi\u0119c komunikowa\u0107 si\u0119 z maluchem? Spr\u00f3buj wej\u015bcia w \u015bwiat dziecka i\u00a0wsp\u00f3\u0142pracy przez zabaw\u0119<\/strong>. Wyobra\u017a sobie perspektyw\u0119 malucha. Na pewno sam nie chcia\u0142by\u015b rozmawia\u0107 z kim\u015b z pozycji parteru. Nie sprzyja to ani komunikacji, a nie tym bardziej wsp\u00f3\u0142pracy. Kucnij lub kl\u0119knij tak, aby rozmawia\u0107 z dzieckiem z jego poziomu. Dziecku pomo\u017ce to z\u0142apa\u0107 kontakt wzrokowy i lepiej si\u0119 skupi\u0107.<\/p>\n\n\n\n Oka\u017c autentyczne zainteresowanie i nawi\u0105\u017c kontakt<\/strong> Mamy tendencj\u0119 do m\u00f3wienia zbyt szybko, zbyt du\u017co i zbyt cz\u0119sto. Nasze dzieci (tym bardziej dzieciaki w wieku przedszkolnym) czasem naprawd\u0119 nie s\u0105 w stanie przetworzy\u0107 tylu tre\u015bci naraz.\u00a0\u00a0M\u00f3w kr\u00f3tko i zwi\u0119\u017ale. Dostosuj komunikat do mo\u017cliwo\u015bci swojego dziecka. Zbyt du\u017ca ilo\u015b\u0107 tre\u015bci cz\u0119sto przynosi odwrotny skutek. <\/p>\n\n\n\n Szukaj kontaktu przez zabaw\u0119<\/strong><\/p>\n\n\n\n Zw\u0142aszcza u m\u0142odszych przedszkolak\u00f3w du\u017co lepiej ni\u017c suche polecenia dzia\u0142a zaproszenie od ulubionego pluszaka lub zamiana czynno\u015bci w zabaw\u0119. Przed wyj\u015bciem z domu zamiast suchego \u201eubierz buty i kurtk\u0119\u201d zorganizujcie zak\u0142adanie magicznego skafandra i obuwia kosmicznego do lotu w kosmos. Mo\u017ce te\u017c pom\u00f3c opowie\u015b\u0107 o tym, na jak\u0105 planet\u0119 mo\u017cecie dotrze\u0107 je\u015bli szybko si\u0119 ubierzecie.\u00a0Przy ubieraniu skarpetki zr\u00f3bcie z niej ciasteczkowego potwora, kt\u00f3ry nie mo\u017ce doczeka\u0107 si\u0119, a\u017c zje wszystkie ciasteczka, ale zacznie od n\u00f3\u017cek dziecka.\u00a0Zamiast nudnego sprz\u0105tania zawo\u0142ajcie Pana Kapitana albo Pani\u0105 Kapitan i og\u0142o\u015bcie, \u017ce jest odpowiedzialny za przygotowanie statku do kolejnej morskiej wyprawy.\u00a0Nie ruszycie, zanim wszystkie szalupy (czyt. pud\u0142a lub szuflady z zabawkami) nie b\u0119d\u0105 za\u0142adowane! (tylko pami\u0119taj potem, \u017ceby dotrzyma\u0107 obietnicy i ruszy\u0107 z dzieckiem w podr\u00f3\u017c statkiem).\u00a0<\/p>\n\n\n\n Poczucie humoru pomaga nie tylko dzieciom. Przecie\u017c dla nas samych cz\u0119sto by\u0142o i jest desk\u0105 ratunku, kiedy sytuacja wydawa\u0142a si\u0119 by\u0107 dramatyczna. Szukajcie z dzieckiem Waszego \u201eciasteczkowego potwora\u201d i pom\u00f3\u017ccie mu zadzia\u0142a\u0107, kiedy inne metody zawodz\u0105.\u00a0 fot. Paige Cody, unsplash.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Je\u015bli jeste\u015b rodzicem ma\u0142ego dziecka pewnie na zliczysz sytuacji, kiedy wo\u0142a\u0142e\u015b go do jakiej\u015b czynno\u015bci, a ono nie reagowa\u0142o. Dzi\u015b chcia\u0142abym podzieli\u0107 si\u0119 z Tob\u0105 kilkoma „narz\u0119dziami”, kt\u00f3re dzia\u0142aj\u0105 du\u017co lepiej ni\u017c bezskuteczne, kilkunastokrotne wo\u0142anie dziecka z drugiego ko\u0144ca pokoju. O mo\u017cliwo\u015bciach dziecka Na pocz\u0105tek chc\u0119 Ci\u0119 uspokoi\u0107, \u017ce je\u015bli Twoje dziecko czasem nie s\u0142ucha […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1685,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[22],"tags":[],"class_list":["post-1684","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-komunikacja-z-dzieckiem"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.psychoterapiadziecka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1684","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.psychoterapiadziecka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.psychoterapiadziecka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.psychoterapiadziecka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.psychoterapiadziecka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1684"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/www.psychoterapiadziecka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1684\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2049,"href":"https:\/\/www.psychoterapiadziecka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1684\/revisions\/2049"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.psychoterapiadziecka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1685"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.psychoterapiadziecka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1684"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.psychoterapiadziecka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1684"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.psychoterapiadziecka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1684"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Dzieci (i doro\u015bli!) efektywnie ucz\u0105 si\u0119 wtedy, kiedy ich m\u00f3zg jest gotowy na przyswajanie informacji. Badania neurobiologiczne nad m\u00f3zgiem udowodni\u0142y, \u017ce mo\u017cemy przyswaja\u0107 wiedz\u0119 tylko wtedy, kiedy jest on w optymalnym stanie. To w\u0142a\u015bnie wtedy tworz\u0105 si\u0119 nowe po\u0142\u0105czenia w m\u00f3zgu, co jest podstaw\u0105 uczenia si\u0119. Daj\u0105 te\u017c odpowied\u017a na to, dlaczego krzyki i gro\u017aby na d\u0142u\u017csz\u0105 met\u0119 nie dzia\u0142aj\u0105. Dziecko b\u0119d\u0105c w stresie nie jest w stanie przyswaja\u0107 nowych informacji w spos\u00f3b sprzyjaj\u0105cy jego rozwojowi i r\u00f3wnowadze emocjonalnej. I to, \u017ce dziecko dostosuje czy \u201epos\u0142ucha si\u0119\u201d nie oznacza, \u017ce si\u0119 nauczy\u0142o. Znaczy to tylko tyle, \u017ce ze zbyt du\u017cego stresu si\u0119 dostosowa\u0142o. Pewnie sami do\u015bwiadczyli\u015bcie tego kiedy\u015b np. w pracy. Jak czujemy si\u0119, kiedy kto\u015b pr\u00f3buje od nas wyegzekwowa\u0107 zadania mocno zniecierpliwiony, przypominaj\u0105c tylko o terminach? <\/p>\n\n\n\n
Rozmawiaj z poziomu dzieck<\/strong>a<\/p>\n\n\n\n
Zanim wydasz polecenie, mo\u017cesz na chwil\u0119 przy\u0142\u0105czy\u0107 si\u0119 do zabawy, czy zada\u0107\u00a0kr\u00f3tkie pytanie. Przywitaj si\u0119 z dzieckiem jego ulubionym pluszakiem pytaj\u0105c „Hej, co tam porabiasz?” albo spytaj, czy mo\u017cesz pom\u00f3c w budowaniu statku z klock\u00f3w lego. Jak pisa\u0142am wcze\u015bniej – dzieci s\u0105 tak bardzo „tu i teraz” , \u017ce zazwyczaj potrzebuj\u0105 chwili czasu, zanim przekieruj\u0105 uwag\u0119 na co\u015b innego.
Formu\u0142uj kr\u00f3tkie komunikaty<\/strong><\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n